Quando parliamo di Indaco, possiamo parlare di bambini, adolescenti o adulti. Le prime generazioni di Indaco sono arrivate molto tempo fa, in un modo in cui sono sempre state, perché non sono mai andate via; La vibrazione dell'indaco è stata semplicemente addormentata e ora è tempo di svegliarla. Per tre o quattro generazioni il numero è aumentato gradualmente fino a quando la generazione che è ora nell'infanzia, che è la grande massa critica, vibra totalmente nella frequenza dell'Indaco.

Molte delle persone che sono Operatori di luce sono Indaco o Indaco-Viola, la loro missione è quella di preparare la strada e sensibilizzare. L'Indigo-Purple ha entrambi i tipi di energie integrate, essendo in grado di lavorare sia con le vibrazioni attuali sia con quelle con cui stanno arrivando. La funzione è quella di essere un ponte energetico dalle vibrazioni antiche a quelle moderne, aiutando nel processo di cambiamento vibrazionale, poiché hai il dono di lavorare con entrambe le parti.

Gli Indaco adulti devono preparare la strada, sia lavorando con genitori o educatori, con la Nuova Istruzione, sia lavorando con i bambini, insegnando loro come funzionano le cose a livello fisico, per rendere l'incarnazione il più traumatica possibile.

Di seguito vi presento 10 delle caratteristiche più comuni di un bambino Indigo

1. Vengono in questo mondo con un sentimento di regalità (e spesso si comportano come tali).
2. Hanno la sensazione di "meritare di essere qui" e sono sorpresi quando gli altri non condividono quella stessa sensazione.
3. L'autostima non è una grande preoccupazione per i bambini Indaco (spesso dicono ai loro genitori "chi sono" - i bambini).
4. Hanno difficoltà ad accettare l'autorità assoluta (autorità senza alcuna spiegazione o senza più alternative)
5. Semplicemente non faranno certe cose; Ad esempio: aspettare di fila è molto difficile per loro.
6. Si frustrano con sistemi che sono come rituali e che non richiedono pensieri creativi.
7. Spesso hanno modi migliori di fare le cose, sia a casa che a scuola, il che li rende ribelli, insoddisfatti di qualsiasi sistema.
8. Sembrano molto antisociali a meno che non siano tra i bambini della stessa classe. Se non ci sono altri con lo stesso livello di coscienza, spesso si ritirano, sentendo che nessun essere umano li capisce. La scuola è per loro un luogo in cui è molto difficile socializzare.
9. Non risponderanno alla disciplina della "colpa" ("aspettati che tuo padre torni a casa e scopra cosa hai fatto").
10. Sono timidi nell'esprimerti ciò di cui hanno bisogno.

Esistono fondamentalmente 4 tipi di bambini Indaco. Ognuno con uno scopo:

The Humanist: Il primo è l'umanista Indigo che è destinato a lavorare con le masse. Sono i dottori, gli avvocati, i professori, i commercianti e i politici di domani. Serviranno le masse e sono molto iperattivi ed estremamente socievoli. Parleranno con tutti, sempre in modo molto, molto amichevole. Hanno viste ben definite, con un corpo leggermente goffo e molto iperattivo. A volte si schiantano contro un muro perché si sono dimenticati di frenare. Non sanno giocare con un giocattolo, ma elimineranno tutte le parti in essi contenute e probabilmente non lo toccheranno più in seguito. Se vuoi che puliscano la stanza, dovrai ricordare loro molte volte, perché sono così distratti. Andranno nella stanza, inizieranno a pulire finché non troveranno un libro e poi si siederanno a leggere, perché sono feroci lettori

The Conceptual: The Conceptual Indigo è più interessato ai progetti che alle persone. Saranno ingegneri, architetti, designer, astronauti, piloti e militari al mattino. Sono bambini molto atletici. Sono controllori e la persona che cercano di controllare maggiormente è la madre se sono bambini e il padre se sono bambini. Questo tipo di indaco ha la tendenza alla dipendenza, in particolare i farmaci, durante l'adolescenza. I loro genitori dovrebbero monitorare attentamente i loro modelli di comportamento e quando iniziano a nascondere cose o dire cose come: `` Non avvicinarti alla mia stanza '', è quando la madre ha bisogno di controllare la sua stanza.

The Artist: The Indigo Artist è molto sensibile e il suo corpo è piccolo, anche se non sempre. Sono più propensi all'arte, sono molto creativi e saranno i maestri e gli artisti di domani. Tutto ciò che dedicano sarà sempre orientato verso il lato creativo. Nel campo della medicina, saranno chirurghi o ricercatori. Nel campo delle arti, saranno gli attori. Tra i 4 e 10 anni saranno coinvolti in non meno di 15 attività creative, dedicheranno 5 minuti a uno e poi lo abbandoneranno. Quindi dico sempre alle madri di musicisti e artisti: non comprare gli strumenti, meglio affittarli. L'artista indaco può lavorare con 5 o 6 strumenti diversi e nell'adolescenza ne sceglieranno uno e diventeranno un vero artista.

L'interdimensionale: il quarto tipo di indaco è l'interdimensionale. Sono più grandi degli altri ragazzi e all'età di 1 o 2 anni e puoi dire loro qualsiasi cosa e loro ti diranno: lo so già o Posso farcela o non disturbarmi. Sono loro che porteranno nuove filosofie e nuove religioni in questo mondo. Possono diventare prepotenti e orgogliosi perché sono molto più grandi e perché non si adattano a nessuno dei 3 tipi precedenti.

I bambini di questi quattro tipi credono in se stessi. Non provano paura. Quindi, se vuoi dire loro che stanno facendo qualcosa di sbagliato quando pensano di non farlo, crederanno che non sai di cosa stai parlando.

Quindi i genitori sono incoraggiati a fissare dei limiti, ma senza dover dire ai propri figli: `` Non farlo. '' Invece, dì bene, perché non mi spieghi perché vuoi farlo, sediamoci e discutiamolo. Cosa pensi che accadrà se lo fai? Quando il bambino ti dice cosa pensa che possa accadere, chiedi: va bene e come pensi di controllare la situazione? E poi ti diranno come pensano di poter affrontare il problema. Dovrai lasciare che il giovane indaco faccia quello che sta per fare, altrimenti non parteciperà, si ritirerà, a meno che non sia un Umanista, e non parlerà più con te del questione.

Indaco adulto

Forse puoi essere un indaco adulto? Come sapere?

La prima cosa è chiedere la tua intuizione, che ti ha guidato qui, con cui conosci già parte della risposta.

Hai avuto o hai una delle caratteristiche che Indigo Children mostra di solito?

• Hai problemi di concentrazione? Diagnosi di ADD o ADHD?

• C'è del caos nella tua vita e non sai perché?

• Vivi a tuo agio in quel caos?

• È difficile svolgere un lavoro non vario e con cambiamenti costanti?

• Vivi in ​​costante cambiamento?

• Ti senti a tuo agio solo con le persone della tua stessa vibrazione

• Pensi che tutti abbiano le tue stesse capacità, quindi quando non fanno le cose nello stesso modo in cui fai, non capisci.

• Quando il tuo capo ti dice di fare qualcosa, hai quasi sempre un modo migliore di farlo.

• Impari rapidamente ma quando ne conosci abbastanza ti annoi e lo lasci.

• Se qualcosa ti interessa, metti i cinque sensi e ti concentri fino a quando non li ottieni.

• Frequentare la scuola ti costa molto, anche se se fossi appassionato di materia, assorbiresti tutto come una spugna.

• Hai avuto problemi con l'autorità, mettendoti sempre in discussione.

• Adolescente in difficoltà.

SINDROME DI DEFICITO DI CURA E IPERATTIVITÀ

Ogni giorno aumenta il numero di bambini con diagnosi di deficit di attenzione (ADD) e iperattività (ADHD), raggiungendo proporzioni quasi epidemiche. Sembra che sia diventato di moda.

Non dubito che ci saranno casi che soddisfano le caratteristiche neurofisiologiche per questa diagnosi, ma a volte mi chiedo:

Perché in alcuni metodi di educazione, come nel caso del metodo Waldorf, c'è una sostanziale riduzione dell'incidenza di questa diagnosi?
Potrebbe essere che questo metodo basato sul rispetto dell'individualità, sull'integrazione dell'individuo con l'ambiente, sia più focalizzato sull'essenza dell'essere umano che sull'accumulo di conoscenza sulla famiglia, sulla società, sulle nazioni, sul mondo che Il nostro sistema di istruzione tradizionale offre e perché ha un altro risultato?

Un'intera sottocultura è stata forgiata attorno a questa diagnosi lasciando solo due trattamenti accettabili per la comunità scientifica come la modifica di farmaci e comportamenti, sostituendo il dialogo a casa con Hai preso la pillola? Con questo approccio cerchiamo di semplificare i problemi della vita e dare alla chimica il potere di risolvere tutto, poniamo l'attenzione all'interno del bambino, non all'esterno, contraendoci in presenza della situazione "problematica" nel nostro ambiente familiare, ma non mettiamo le tue scarpe, come ti senti, a cosa sta contribuendo questa situazione, come possiamo affrontarla da un quadro più completo per sapere cosa ci sta avvertendo questa situazione.

Un bambino può avere difficoltà a mettere e mantenere l'attenzione riflessa nel suo comportamento per molte altre ragioni oltre a un disturbo da deficit di attenzione. Può darsi che le attività scolastiche sembrino noiose perché sono monotone, ripetitive, senza creatività, rigide, tassabili, non lasciano spazio alle novità e il loro modo di apprendere non è conforme a quello della scuola o perché a quel tempo la loro famiglia sta andando una crisi economica, emotiva o perché sei allergico al latte o ipersensibile a determinati alimenti che contengono coloranti, aroma artificiale, zucchero o perché il tuo temperamento non si allinea a quello dei tuoi genitori perché il tuo livello di coscienza è più espanso del loro e percepisce la realtà da un punto di vista più olistico, meno frazionario. Pertanto, ci sono migliaia di bambini la cui individualità viene ridotta a una diagnosi di disturbo, controllata da un farmaco, etichettata come "bambini problematici" perché non si adattano alle attuali regole della scuola, né alla disciplina autorevole di alcuni genitori.

Il bambino indaco è molto frequentemente, all'interno dell'ambiente scolastico, diagnosticato come bambino con ADD / ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività). Questa diagnosi include le caratteristiche di iperattività, impulsività, mancanza di attenzione. Dal punto di vista della frequenza dell'indaco anziché dell'iperattività, si propone che egli sia un bambino dinamico ed energico, al posto dell'impulsività vengono valutati la creatività e la spontaneità e l'etichetta di mancanza di attenzione è considerata come un tentativo di ridurre la sua individualità, poiché l'indaco ha la capacità di concentrare e sostenere l'attenzione, ma solo in ciò che gli interessa e in che modo la sua abilità cognitiva punta generalmente al di sopra della norma, (spesso manifestata in coefficienti intellettuali che puntano sopra 130) sono disturbati facilmente, ti annoi con il ripetitivo se non hai più di uno stimolo, con la monotonia di un singolo soggetto perché la tua percezione multidimensionale ti consente di catturare, elaborare, analizzare le informazioni da fonti diverse contemporaneamente e rispondere meglio negli ambienti dove è possibile partecipare a progetti o in luoghi in cui vengono gestite più informazioni simultanee.
Ad esempio: puoi fare i compiti, ascoltare musica e guardare la TV contemporaneamente.
L'elemento di novità e creatività è il tuo alleato nel prestare attenzione, non nella routine, nella monotonia, perché una parte del tuo cervello è stimolata dal nuovo stimolo.
Se consentiamo ambienti che hanno centri di attività, dove possono toccare, armare, disegnare cose, raccogliere, intervistare persone, recitare e sperimentare le lezioni, troveremo bambini che non mostreranno differenze diminuite rispetto ai bambini "normali" ma piuttosto Supereranno. La domanda è nell'ambiente e nell'approccio all'ambiente, non nel bambino.

L'iperattività del bambino indaco è spesso dovuta a un sovraccarico di energia che deve essere rilasciato muovendosi, quindi questi bambini imparano facilmente e rapidamente in movimento, ad esempio: a casa, imparano a ballare, rivedono le lezioni montate su biciclette fisse, leggono in sedie a dondolo In classe, si suggerisce di insegnare con il movimento, ad esempio: insegnare l'ortografia dinamica, in movimento, sedendosi sulle vocali e in piedi sulle consonanti.

Questo aspetto è totalmente opposto al tradizionale accademico in cui è necessario rimanere fermi per ascoltare la classe, dove la fonte di informazione è principalmente l'insegnante, dove esiste una sequenza cronologica per fare le cose (mente lineare) quando richiedono molteplicità (stimolazione tattile)., uditivo, visivo contemporaneamente) ma dove il senso del tatto è il predominante dei tre, poiché essendo l'organo più grande del nostro corpo è attraverso il quale scaricano una maggiore condensa di energia e con la quale catturano come antenne tattili, di lì la sua ipersensibilità tattile e il suo bisogno di movimento.

La loro impulsività è spesso un prodotto della loro capacità di catturare le informazioni che sono articolate come ciò che è pensato simultaneamente e investito e intervenire, costando loro di aspettare il loro turno per parlare perché hanno già percepito il contenuto energetico e devono solo riaffermarlo articolandolo.

Questi bambini hanno un modo diverso di pensare, di elaborare le informazioni, di prestare attenzione, di comportarsi, ma nella loro essenza sono intatti, completi, sani e piuttosto ampliati nelle loro capacità, quindi non sono bambini che soffrono di disturbi medici. I bambini Indigo etichettati con ADD / ADHD hanno difficoltà a inserirsi nel sistema educativo tradizionale e sono quindi curati per adattarli. Ma questa non è la tua missione. Non si tratta di adattarsi all'attuale sistema educativo, ma di cambiarlo: ci avvertono che il nostro sistema educativo non offre le condizioni necessarie in termini di vera istruzione di cui abbiamo bisogno per prepararci e operare in un'ottava di coscienza superiore, in un'altra dimensione.
Potremmo fare la similitudine con i canarini che i minatori tenevano all'interno delle miniere. Quando il livello di ossigeno è diminuito, le Canarie sono morte dai loro bar avvisando i minatori di lasciare le miniere. È possibile che questi bambini a cui viene diagnosticata in modo massiccio ADD / ADHD, etichettati come problemi infantili, siano i "canarini dei minatori dei nostri tempi" che ci avvertono di trasformare le nostre classi, il nostro sistema educativo in un ambiente dinamico e nuovo, emozionante, partecipativo.

Ciò di cui questi bambini hanno davvero bisogno è dagli adulti che li circondano che ricordano loro il loro potere, non li minimizzano, li rispettano, non li etichettano, li ascoltano, non li riducono e insegnano loro strategie che convalidano il loro contributo, per risolvere molteplici problemi forme ma che queste strategie possono essere contattate dal tuo cuore secondo il tuo stile di percezione!

Ricorda che la vera educazione non è l'accumulo di conoscenza ma la saggezza applicata. La conoscenza si perde nel tempo, la saggezza non viene mai dimenticata. Lascia che questi bambini ci portino la loro saggezza!
Questo problema è piuttosto delicato, ci sono pochi centri in cui possono affermare o negare se il bambino viene aggiunto o le diagnosi adhd molte volte fornite dai medici (ecc.) Non sono sempre ben fornite, per favore se a tuo figlio o figlia è stata diagnosticata deficit di attenzione o problemi a scuola, contattami qui ti guideremo.

COME CREDERE UN BAMBINO INDIGO

1. Sii creativo quando imposti i limiti.
Fai spazio per ulteriore energia fisica.
Incorporalo nella maggior parte delle situazioni (come l'insegnamento, la definizione dei limiti e l'esecuzione dei compiti).

Consenti ai punti di forza del bambino di stabilire i limiti e non viceversa.
Potresti essere sorpreso da ciò che un Indaco può fare. Metti alla prova i limiti in sicurezza!
Soprattutto, chiedi al bambino di aiutarti a stabilire i limiti. In effetti, molti indaco saranno molto contenti di fissare i limiti per se stessi, con l'aiuto dell'adulto.

2. Senza affidare a questi bambini le responsabilità dell'adulto, trattali come adulti e partner.
Dai a questi bambini spiegazioni per adulti, la parola quando prendi decisioni di ogni tipo e soprattutto molte opzioni!
Non parlare con loro dall'alto.

Ascoltali! Sono saggi e sapranno cose che tu non sai.
Rispettali comunque, come farebbero con i loro genitori o con qualcuno molto vicino, un caro amico.

3. Se ti dicono che ti amano, ma ti trattano senza rispetto, non si fideranno di te.

Non crederanno che li ami se non li tratti con amore. Tutte le parole del mondo cadranno inascoltate.
Il modo in cui gestiscono la propria vita e gestiscono la propria famiglia è una prova diretta per il bambino che capisce se li amano o no.

4. Interagire con Indigo Children è un lavoro e un privilegio.

Ti scopriranno in tutti gli inganni. Non provarci nemmeno!
In caso di dubbio, non dovrebbero solo chiedere agli stessi bambini, ma anche ad altri adulti, che hanno esperienza con i bambini Indaco.

Non dimenticare di prenderti del tempo per osservare i Bambini. Indaco interagendo tra loro c'è molto da imparare lì.
Non dimenticare: non solo sanno chi sono, ma sanno anche chi sei. Il viso e lo sguardo dei Bambini Indaco non danno luogo a errori, sono sguardi molto vecchi, profondi e saggi.

I suoi occhi sono le finestre dei suoi sentimenti e della sua anima. Non riescono a fingere come fanno gli altri. Quando li ferirai, rimarranno delusi da te e potrebbero anche mettere in discussione il "sabidur aa " che li ha scelti! Ma quando li ami e riconosci ciò che sono, ti aprirai a te stesso come nessun altro nella vita.

Tutti i bambini richiedono cure intense e personali, attenzione, tempo, incoraggiamento e guida da parte degli adulti. In generale, l'interazione adulto-bambino deve essere emotivamente amorevole, amorevole, calma e intellettualmente chiara e stimolante. I messaggi verbali e non verbali inviati a loro dovrebbero esprimere gioia e benvenuto come se fossero gli ospiti felici nelle nostre vite.

Molte volte gli adulti si sentono e parlano in modi che fanno sentire i bambini come se non fossero i benvenuti; come se fossero cattivi, o un peso o un ostacolo.

Questi tipi di messaggi negativi sono estremamente dannosi per la crescita, l'apprendimento, la lotta e la creatività dei bambini che vedono gli adulti come modelli e come il loro supporto. I bambini interpretano questi messaggi come: sono un bambino cattivo, o non sono amato qui.

Questi dolorosi messaggi di paura diminuiscono la capacità dei bambini di rispondere e possono causare atrofia grave nel loro sviluppo in generale.

Al contrario, i messaggi di gioia e accoglienza sono interpretati dai bambini come: sono un bravo bambino; Il mio mondo è positivo e affettuoso. Questo atteggiamento aumenta la fiducia dei bambini e apre le motivazioni interne per crescere, imparare, combattere e creare.

Sviluppare fiducia e sfiducia nei bambini

La fiducia nei bambini si sviluppa quando sentono nei loro corpi e nel loro spirito che i loro bisogni di base, fisici, emotivi, intellettuali e creativi sono coperti dalle persone che si prendono cura e soprattutto degli adulti responsabili della loro giovane vita.

I messaggi inviati dagli adulti dovrebbero essere più piacevoli che dolorosi e dovrebbero basarsi sull'amore e non sulla paura. Attraverso la fiducia, la stuoia della reciproca connessione è tessuta ed è il rispetto tra bambini e adulti.

Ecco alcuni esempi di messaggi di toni piacevoli o spiacevoli. I dettagli possono cambiare per età e situazioni diverse, ma il messaggio più importante è l'interazione.

Di seguito sono riportati i momenti in cui puoi fare la differenza:

1. La tua ragazza coperta di fango entra nella casa singhiozzando. Vuole essere abbracciata, cerca rifugio in un mondo che la disturba.
Un atteggiamento adulto spiacevole e negativo: “Non toccarmi con le mani sporche. Sei un casino. Allontanati da me. "
Un atteggiamento piacevole e positivo: “Quando volevi che ti trattenessi, pensavo che i miei vestiti si sarebbero rotti ma tu sei più importante per me dei miei vestiti. Ci laveremo. Ti piacerebbe trovare il tuo libro preferito e ci siamo sistemati a leggerlo sul divano?

2. Il tuo bambino si avvicina a te quando stai attraversando un momento critico della tua vita.
Atteggiamento negativo: alzi gli occhi quando il bambino si avvicina a te e pensi, ecco che arriva un altro problema, o eccolo di nuovo. Oh no, niente più lavoro per me. Il suo corpo adotta un atteggiamento difensivo, le sue spalle si alzano, stringe le labbra come se si stesse preparando per un combattimento.

Un atteggiamento piacevole: metti delicatamente una mano sul tuo cuore e pensi all'amore di cui tu e tuo figlio avete bisogno gli uni dagli altri e che potete condividere. Lascia che il tuo corpo si rilassi e che i tuoi occhi si ammorbidiscano, ora puoi chiaramente inviare un messaggio d'amore: sei il benvenuto nella mia vita.

3. Il bambino pone costantemente domande o ha bisogno che le istruzioni vengano ripetute più spesso del desiderato.
Un atteggiamento negativo: con una voce brusca, disinteressata e disgustata, invii messaggi del tipo: Mi hai davvero annoiato! Vattene da qui o, non ti voglio qui. Queste frasi costantemente usate possono far sentire il bambino che non è amato.

Un atteggiamento piacevole e positivo: pensa alla tua voce come uno strumento per insegnare e fare pratiche che ti aiutano a modulare il tono e il linguaggio. Quando sei molto arrabbiato e stressato, inspira due volte profondamente per rivitalizzare l'ossigeno nel tuo corpo in modo da poter pensare più chiaramente. Quindi prova a parlare in modo più fluido diminuendo la velocità con cui lo fai.

4. I tuoi figli perdono il mondo, senza controllo.

Un atteggiamento spiacevole e negativo: “Non salire su quello skateboard! Potresti spezzarti il ​​collo come la ragazza della TV. Scendi prima di finire in ospedale. " O questo: “Non parlare con estranei. Le persone pericolose si nascondono ovunque. Chiamami non appena arrivi. " Il loro atteggiamento nell'aspettare continuamente che accada il "peggio" riempie i loro bambini di paura, di irrequietezza diffusa o di una costante risposta fisica al pericolo. Queste emozioni negative riempiono il corpo di ormoni specializzati per la paura e la lotta che possono abbassare il sistema immunitario, causando malattie come mal d'orecchi e problemi digestivi.

Un atteggiamento piacevole e positivo: lo so prima di parlare di sicurezza e di stare attenti con gli estranei. Vuoi farmi una domanda prima di andare al concerto con i tuoi amici? So che starai bene perché sei cauto e sai come prenderti cura di te stesso. So che ti comporti con la testa e il cuore. Ricorda, puoi sempre chiamarmi quasi se hai bisogno di me o se vuoi solo parlarmi. Va bene? Se affermi positivamente le azioni che vuoi enfatizzare, le stai rafforzando come abitudini per tuo figlio.

5. Hai infranto una promessa che avevi fatto a tuo figlio.

Un atteggiamento spiacevole e negativo: “Smetti di piagnucolare perché non siamo andati con i tuoi cugini alla fiera. È abbastanza. Nessuno mi ha portato da nessuna parte quando avevo la tua età. " Qui, ti sei rifiutato di discutere le ragioni - non importa quali possano essere - che ti hanno fatto infrangere la tua promessa. Questo fa pensare ai bambini che ci prendiamo cura degli adulti, o che gli adulti non dovrebbero avere fiducia, quindi non dovrebbero essere presi come modelli.

Un atteggiamento piacevole e positivo: “Ero così impegnato in un'altra faccenda che mi ero completamente dimenticato di portarli in fiera con i loro cugini. Mi dispiace tanto Vieni, parliamo dei nostri sentimenti per questa situazione.