Durante lo sviluppo umano, sorgono una serie di circostanze, a volte dolorose, senza le quali lo sviluppo, il benessere e la maturità della psiche non avverrebbero. Questi comprendono numerosi cambiamenti che vanno dalla fase prenatale alla vecchiaia e alla morte. Tali trasformazioni consentono la crescita personale; integrare aspetti emotivi, cognitivi e sessuali.
Quali fattori devono essere considerati per comprendere lo sviluppo umano?
Ora, dalla nascita, l'essere umano è un'entità fragile e ha bisogno che gli altri sopravvivano, essendo nella sua natura esistenziale; un'entità sociale Costruirà così la sua essenza, entro i parametri della sua possibile condizione nell'esperienza, a partire dall'istituzione primaria: la famiglia (che è il microsistema per eccellenza) e il suo rapporto con la madre. Nostra madre è il nostro primo contatto emotivo.
Successivamente, l'individuo interagirà con gli altri membri della famiglia come il padre, i suoi fratelli e i suoi amici (cioè con il mesosistema) e quindi con la comunità (esosistema) inquadrata nella cultura, che, a sua volta, si conforma, il nucleo sociale che circonda l'individuo (cioè il macrosistema).
Pertanto, per considerare lo sviluppo umano, è necessario tenere conto non solo delle basi biologiche del comportamento, come la genetica, le particolarità del sistema nervoso centrale, del sistema nervoso periferico, dei neuroni o dei neurotrasmettitori, ma anche di fattori sociali (come l'economia, la politica e i sistemi in cui l'individuo si sviluppa) e la dimensione psichica: come la motivazione, i loro modi di essere o personalità, emozioni, assiologia, ruoli, interessi, intelligenza, memoria e visione del mondo, sia del soggetto che di egregor.
Quali sono le teorie dello sviluppo umano?
Le teorie dello sviluppo sono principalmente il costrutto concettuale che riflette l'essenza dei cambiamenti quantitativi e qualitativi che sono sorti nell'esistenza dell'uomo, dal concepimento fino alla sua morte. Gli psicologi dello sviluppo hanno ipotizzato teorie per dimostrare scientificamente come avviene lo sviluppo del bambino. Le due questioni di base in cui i teorici differiscono sono le seguenti: 1) se i bambini sono attivi o passivi nel loro sviluppo e 2) se lo sviluppo è continuo o avviene in più fasi.
Pertanto, le teorie dello sviluppo umano e dell'apprendimento sono raggruppate in tre gruppi o famiglie: teorie 1.-stage (note anche come modelli organici), 2. teorie dell'apprendimento e motivazione (o meccanici) e 3.- teorie contestuali. Nel primo gruppo, spiccano quelli della psicodinamica ( Freud ed Erikson ) e quelli del taglio cognitivo (come Piaget ), il secondo di Maslow e Rogers, e il secondo, la teoria del sistema o ecologica di Bronfenbrenner .
Allo stesso modo, tutte queste teorie servono per essere in grado di organizzare i dati dell'esperienza e di prevedere i possibili fenomeni dello sviluppo dei bambini e dell'adulto. Essendo quindi il suo scopo, ottenere una tassa che consenta di strutturare e spiegare cambiamenti quantitativi e gradi intensivi di esperienza umana, al fine di affrontare oggettivamente questi cambiamenti e promuovere nella società ipotesi a beneficio del bambino, del giovane, dell'adulto e gli adulti più anziani all'interno della società.
Ad esempio, grazie a queste sotto-discipline, viene spiegato il motivo per cui la madre dovrebbe allattare i suoi figli, i benefici fisiologici ed emotivi nel bambino vengono spiegati. Allo stesso modo, le conseguenze dell'abuso di minori. Quindi, un altro degli scopi delle teorie è quello di sensibilizzare in settori della società come: la famiglia e l'educazione principalmente.
Come inizia a svilupparsi la persona?
Naturalmente, a parte la costituzione ontogenetica, papà e mamma (o figure di autorità equivalenti nella genitorialità) sono le relazioni più importanti per lo sviluppo umano. Dal momento che non sono solo la pietra angolare per la cura e l'educazione durante l'infanzia; modellano anche il sano sviluppo della personalità, del carattere, del sé e della formazione del superio, nonché i modi in cui l'individuo si relaziona con la società. Di tutte le teorie menzionate, per ragioni di spazio, l'enfasi verrà posta approssimativamente su quella elaborata da Freud .
Secondo la teoria psicodinamica, l'individuo si sviluppa in 5 fasi in cui la spinta e il desiderio vengono riversati attraverso zone erogene che promuovono la scoperta di sé. Il primo va dalla nascita a due anni e si chiama fase orale, perché il primo contatto con il mondo e il suo principio di piacere è attraverso la bocca. Ecco che arriva la confluenza; che è l'idea di non essere separato dal mondo, quindi il bambino lo sperimenta attraverso la sua bocca e sua madre.
D'altra parte è la fase anale (da 2 a 3 anni). Si chiama così perché il bambino inizia a controllare i suoi sfinteri, e con ciò scopre la sua autonomia e si sta strutturando, comprendendo che è un essere separato dal mondo. Successivamente si entra nella fase fallica (da 3 a 6 anni) in cui il principio del piacere viene trasferito ai genitali. Ecco il famoso complesso di Edipo (e anche il complesso di castrazione - nel maschio - e l'invidia del pene - nella femmina) la cui soluzione garantisce la formazione della personalità e del superio. Più tardi, c'è lo stadio di latenza (7-12 anni) in cui gli impulsi sessuali erotici vengono sublimati per entrare nell'ultimo stadio dell'adolescenza in cui le funzioni erotiche vengono riattivate con un carattere genitale-sessuale.
È interessante menzionarlo per la psicoanalisi di Freud; Lo sviluppo più appropriato di una persona è quando la costellazione e il conflitto del complesso di Edipo vengono superati o sepolti . Se questa relazione triadica non è equilibrata, la persona può sviluppare numerosi conflitti nevrotici. È conveniente chiarire che la nevrosi è un conflitto tra desiderio e difesa psicologica contro di essa.
In altre parole, la nevrosi può essere espressa nel fatto che la persona non può subordinare i suoi desideri alla realtà, a causa del fatto che non si sono identificati con il genitore dello stesso sesso e non hanno introiettato i loro valori, quindi c'è inadeguatezza di fronte a la realtà viene fissata alla madre. Dare di conseguenza una personalità con meccanismi di difesa elevati per non accedere ai propri desideri o parti che sembrano inaccettabili
teoricamente una persona che non ha superato il complesso di Edipo, è una persona con un carattere e tratti dipendenti, con sentimenti di inferiorità e senso di colpa, con immaturità emotiva, può anche essere un soggetto che non può incanalare i propri desideri per soddisfarli in modo coerente in la sua esperienza, quindi sarà difficile per lui avere un partner e formare il proprio sistema familiare indipendente da quello dei suoi genitori, l'oggetto della sua spinta viene deviato, ricorrendo a meccanismi come repressione, proiezione, retroflessione, regressione, fissazione, spostamento o Allenamento reattivo
Cosa contribuisce la madre allo sviluppo psicologico umano?
La figura materna è il primo contatto che il soggetto ha dallo stadio prenatale. Dalla nascita ai primi due anni, il bambino conosce il mondo attraverso l'aspirazione che si basa sulla bocca come una zona erogena; Il latte materno è il primo alimento, in modo che la mamma dia sostentamento, soddisfazione nel lavoro o nel servizio alla vita, prosperità e benessere.
Se il bambino non viene trattato correttamente, c'è sfiducia e rifiuto, che si sviluppa nella misura in cui non trova risposte ai bisogni fisiologici ed emotivi coperti dalla madre. Da lì, può nascere un senso di abbandono, di vuoto, isolamento e perdita di senso esistenziale verso se stessi, bassa autostima, sensazione di rifiuto emotivo nei confronti dei propri pari e del significato della vita.
In questo senso, dai vita alla madre; Costituisce il legame più puro dell'amore, fornendo speranza, dando il significato della vita, nonché la capacità di resilienza di fronte alle vicissitudini dell'esistenza. La mamma rappresenta sistematicamente la parte sinistra del corpo e archetipicamente è simboleggiata dalla luna, che è attribuita all'affetto, ai legami emotivi (specialmente con la coppia, i figli e il denaro), la passività e il consenso alla vita.
Cosa contribuisce il padre allo sviluppo psicologico umano?
Se la mamma porta le cure primarie ottenute dalla gravidanza, rappresenta inconsciamente la casa, la casa, la prosperità, l'abbondanza e la speranza. Mentre papà rappresenta "la via d'uscita della mamma", cioè nello sviluppo umano, la psiche cercherà l'amore di papà che è in un certo modo, esternamente. L'energia di entrambi i genitori è vitale per tutto lo sviluppo umano.
Per quello che papà rappresenta il mondo sociale e la sua energia porta sicurezza, concretezza, determinazione, proibizione dell'incesto, successo, carattere e indipendenza. Rappresenta sistematicamente il lato destro del corpo e l'archetipo del sole, della coscienza morale. Se il soggetto non riesce a identificarsi con papà (o perché è una figura assente, presente-assente, o si è comportato indifferentemente con suo figlio) la persona crescerà con sentimenti di insicurezza e timidezza, quindi sarà difficile ottenere Successo nella vita sociale e professionale.
Autore: Kevin Samir Parra Rueda, redattore della grande famiglia di hermandadblanca.org
Maggiori informazioni su:
- Anaya, N. (2010). Dizionario di psicologia. (2a edizione). Bogotá, Colombia: Edizioni Ecoe.
- Freud, S. (1924). La sepoltura del complesso di Edipo. Opere complete, vol. XIX, Buenos Aires: Amorrortu, 1976.
- Hellinger, B. (2001). Ordini d'amore . Barcellona, Spagna: Herder.
- Papalia, D., Olds, S. e Feldman, R. (2009). Psicologia dello sviluppo dall'infanzia all'adolescenza . Città del Messico: Mcgrawhill.
