Vi siete mai chiesti perché e per cosa viene fatta la valutazione dei processi educativi ? In realtà, non ho avuto l'opportunità di sapere cosa hanno fatto i miei insegnanti con le note prodotte dalla mia valutazione. Dalla mia percezione e osservazione, apparentemente li hanno usati come meccanismo di controllo, disciplina in classe e intimidazione. Ti invito a fare un tour congiunto in relazione al compito di valutazione in ogni processo educativo .

Valutazione Che cos'è?

Il rettore dell'Università autonoma di San Luis Potosí, l'architetto messicano e il professor Manuel Fermín Villar Rubio, parla della valutazione come un processo sistematico, continuo e integrale, in cui viene determinato l'ambito degli obiettivi educativi, preparati in anticipo .

Il professore francese Jean-Pierre Gorin, fa riferimento alla valutazione come un elemento molto importante del compito educativo, assicura che, senza di essa, non sarebbe possibile confrontare la qualità dell'istruzione o degli educatori.

Harner vede la valutazione come un riflesso dell'insegnante di fronte all'esibizione degli studenti .

Un volo di uccelli, potrei dirti, che la valutazione nei processi educativi è il metodo con cui si cerca di dimostrare sistematicamente il raggiungimento degli obiettivi stabiliti principalmente . E penso che deve essere un compito costante e continuo in ogni fase dei processi educativi.

Nella valutazione educativa cosa viene valutato?

La valutazione come meccanismo di moderazione del servizio educativo, consente di misurare i risultati e presentare progressi .

Sulla base delle prove rimaste, si basa la significativa garanzia dello studente e il corso del piano d'azione che dovrà essere seguito dal docente e dalla comunità educativa istituzionale.

Quindi chi viene valutato?

Fondamentalmente lo studente, l'insegnante, gli insegnanti o il facilitatore e il processo di apprendimento - insegnamento.

E cosa viene valutato?

Lo studente è valutato per Competenze, Conoscenze, Atteggiamenti, Manifestazioni, Competenze, Capacità, Competenze, Aspettative e Interessi.

Nel facilitatore, insegnante o educatore, viene generata la valutazione del lavoro di gruppo, il dominio della materia, l'applicazione delle tecniche pedagogiche e didattiche, la gestione degli strumenti di valutazione e l'uso delle risorse.

Nel processo di apprendimento - Insegnamento, la sequenza e l'organizzazione di ciascuna materia devono essere valutate e, con essa, il raggiungimento di risultati, obiettivi ed esperienze esperienziali.

Fai una valutazione per trasferire l'apprendimento alla pratica

Puntare al miglioramento esclusivo di ogni studente e ciascun educatore deve essere il compito principale e primario di ogni istituto di istruzione e di ogni insegnante . Proprio questo dovrebbe portarci i risultati della valutazione dei processi educativi.

Scrivo questo e penso al numero di volte in cui gli studenti diventano semplicemente un numero, che, diviso, moltiplicato o aggiunto al risultato della loro valutazione, dell'istituzione e del loro Insegnanti, vi mettono in uno stato di standard di qualità: alto, medio o basso. Gli studenti non saranno mai numeri!

Perché non guardare più a un lavoro costruttivo e critico ? Coinvolgere l'insegnante e, a sua volta, gli studenti nella riflessione, esperienza, correzione, revisione e feedback dei risultati della valutazione. Non è un'idea migliore?

Quando l'insegnante raccoglie le informazioni sull'esito della valutazione e coinvolge i suoi studenti, il feedback diventa più trasparente ed efficiente .

Quindi, seguire le decisioni relative all'istruzione e all'apprendimento personale di ogni studente. Qui viene garantito che, se è necessario tornare all'argomento precedente, viene fornito il feedback necessario allo studente ; e forse, è chiaro che il compito educativo e formativo del Maestro non era attraverso la migliore strategia.

Se esegui bene questa azione rispetto alla valutazione, ti assicurerai sicuramente che la pratica delle conoscenze teoriche impartite da te sia la migliore, questa, alla quale sono state valutate attraverso un meccanismo di intervento e valutazione secondo un lavoro critico e costruttivo .

Molto da dire, è un argomento che merita una tesi di dottorato. Per ora, voglio solo che tu faccia un'osservazione dell'importanza dei nostri studenti nella valutazione di ogni processo educativo, anche dei nostri insegnanti e comunità educative istituzionali.

"Quando l'insegnante raccoglie le informazioni sul risultato della valutazione e coinvolge i suoi studenti, il feedback diventa più trasparente ed efficiente"

Autore : William H. Estrada Pérez, redattore della Grande Famiglia di hermandadblanca.org