Sommario nascondi 1 I bambini devono essere educati, non addestrati. 2 A che età sono utili i giochi nell'educazione della prima infanzia? 3 Come vanno i giochi? 4 I giochi sono una parte importante di ogni essere umano. 5 Valutazione dell'utilità dei giochi per l'educazione dei bambini.

In questi tempi moderni i ricercatori nel campo dell'educazione e dello sviluppo per i bambini hanno dimostrato l'utilità dei giochi nell'educazione della prima infanzia, i giochi sono stati considerati come uno strumento fondamentale per lo sviluppo e crescita di ragazzi e ragazze sin da piccoli.

A causa dei numerosi cambiamenti che hanno avuto luogo nella nostra società, le donne di oggi si sono unite al lavoro proprio come gli uomini , riducendo il tempo a casa per stare con i loro figli. Questa situazione è stata quella che ha accelerato le indagini poiché ogni giorno i bambini che entrano nelle scuole materne e nelle scuole e richiedono programmi per i bambini sono più piccoli. miglioramento dell'educazione della prima infanzia.

I bambini devono essere educati, non addestrati.

A che età i giochi sono utili nell'educazione della prima infanzia?

È molto importante tenere conto dell'evoluzione del bambino, in ciascuna delle età ci sono diverse aree da sviluppare. Quando il bambino è molto piccolo o ha 2 anni, il bambino sta lavorando sulle capacità motorie, il bambino sta migliorando le sue capacità e i giochi dei bambini sono orientati in base alle sue capacità di apprendimento. Dai 2 ai 6 anni, chiamato stadio preoperatorio per il bambino, il gioco non è un hobby, è il modo migliore per evolversi nel loro apprendimento. Da 6 a 12 anni in fase operativa, hai la capacità di ragionare A tutte le età compresa l' età adulta, l'utilità dei giochi nell'educazione della prima infanzia è importante, poiché è nell'infanzia dove il bambino è preparato attraverso i giochi per l'età adulta

Come vanno i giochi?

I giochi devono essere adattabili dove il bambino raggiunge la precisione dei movimenti che gli consentono di collegarsi con l'ambiente e può muoversi liberamente sentendosi sicuro, il gioco simbolico ha motivazione, il bambino che ha la capacità di muoversi entra nella fase dell'imitazione, ripete comportamenti che vede e deve essere indotto attraverso il gioco per essere imitato, i bambini mettono in relazione i giochi con lo stato emotivo ma sempre consapevoli che si tratta di un'attività ricreativa non reale e che possono agire liberamente ed esprimersi. Quindi entra nella fase delle regole, ha già la capacità di analizzare e seguire le linee guida, in questa fase il bambino aumenta le sue conoscenze più rapidamente, ma anche se le regole sono stabilite devono essere ben programmate ricordando che il bambino non è un Piccolo adulto e che l'utilità dei giochi nell'educazione della prima infanzia è uno strumento molto prezioso.

I giochi sono una parte importante di ogni essere umano.

Valutazione dell'utilità dei giochi per l'educazione della prima infanzia.

Il gioco è il veicolo che porta il bambino a conoscere e scoprire l'ambiente che lo circonda, si può dire che il gioco fa parte della sua vita e i genitori insieme a insegnanti e compagni di classe devono condividere con il bambino aiutandolo nei diversi fasi di sviluppo e apprendimento. La pedagogia gioca un ruolo chiave nelle indagini sull'ambiente che circonda il bambino nelle scuole. Ciò dovrebbe pianificare le attività necessarie e fornire gli strumenti di cui l'individuo ha bisogno per sviluppare pienamente le capacità di ogni bambino. Le scuole hanno dimostrato di essere il campo ideale per svolgere questa importante attività e che per adempiere al loro ruolo nella società devono sfruttare l'utilità dei giochi nell'educazione della prima infanzia.

Il diritto al gioco è stato dichiarato tra i diritti dell'infanzia su decisione delle Nazioni Unite nel 1959 e tutti gli enti pubblici e la società sono obbligati a promuovere questo diritto.

AUTORE: Antonio, direttore della grande famiglia di hermandadblanca.org