Il sistema educativo produce acqua, è già stato in crisi. È uno dei temi ricorrenti della stampa e di molti programmi radiofonici. La popolazione è scandalizzata. Molti accusano il loro fallimento per mancanza di autorità, il rispetto è stato perso, piangono. La ricetta per risolvere il problema sarebbe che questa opzione ripristini i valori di una vita . Altre posizioni sostengono altri tipi di cambiamenti globali nella società e misure educative in cui si scommette davvero sul rispetto dei singoli processi dei bambini e incoraggiano la loro creatività, l'aspetto qualitativo al di sopra del risultato. In questo senso in FamiliasenRuta presentiamo già questo fantastico video di Ken Robinson in cui afferma provocatoriamente che la scuola attuale uccide la creatività dei nostri bambini .
Di recente si parla molto dell'istruzione alternativa, i progetti vengono costantemente avviati ovunque e sempre più genitori vogliono conoscerli. Molte volte sentiamo parlare del metodo Montessori o dei giocattoli o di una scuola Waldorf, ma cosa significa ogni cosa? Quali sono le loro differenze, i punti di forza e di debolezza? . Questo fantastico articolo che segue fornisce una risposta piuttosto chiara, lo portiamo a FamiliasenRuta dal grande blog di entribu. L'articolo originale può essere visto qui.
Montessori vs. Waldorf, due metodi faccia a faccia.
Hai sentito parlare di questi due metodi pedagogici e non sai quali sono le differenze e perché l'una o l'altra?
Maria Montessori e Rudolf Steiner erano due personaggi che hanno lasciato un segno importante nel campo della pedagogia. I loro metodi, considerati "alternativi", vengono spesso confrontati e la gente si chiede quale sia il migliore, quale sia il migliore per la propria famiglia.
Maria Montessori (1870-1952) era dottore ed educatrice. Gli fu assegnato il compito di educare i bambini considerati “carenti” e, grazie alla sua enorme capacità di osservazione e ascolto, sviluppò i metodi educativi a cui diede il suo nome, basandosi principalmente sull'accompagnamento del bambino nel suo apprendimento.
Rudolf Steiner (1861-1925) fu filosofo e pedagogo. Il proprietario della fabbrica Waldorf-Astoria gli commissionò la gestione di una scuola per i figli dei lavoratori. Da qui l'origine del nome della pedagogia che ha sviluppato.
Quindi, praticamente, erano contemporanei ... Vediamo i punti in comune tra i loro metodi:
- Soprattutto, cercano il rispetto per i bambini. Ritengono di avere un potenziale enorme e che siano la base di un futuro migliore.
- Per rispettare il bambino, deve godere di grande libertà.
- Le attività artistiche hanno un peso importante nelle loro scuole.
- Critica i voti, considerali inutili e dannosi per lo sviluppo del bambino.
- Propongono che l'ambiente scolastico sia realizzato per le dimensioni degli studenti, adattato alle loro esigenze.
- L'importanza è data alla vita domestica, cercando di riprodurla a scuola.
E analizziamo le differenze.
Montessori avvicina lettere e numeri a tre anni. Intorno alle quattro o alle cinque, impari a leggere e scrivere. La motivazione stessa è il fattore scatenante di questo apprendimento. L'insegnante è più una guida, che fornisce il materiale al bambino in base ai suoi interessi. Il materiale progettato da esso ha lo scopo di acquisire un'abilità, pratica e passare a un'altra attività in completa autonomia. Inoltre, consentono l'auto-correzione, non essendo necessario per questo le qualifiche. Naturalmente, ogni materiale ha uno scopo specifico e definito. Lo studente decide quale attività svolge in ogni momento, non è imposta. Sono liberi di alzarsi quando lo desiderano e possono spostare i mobili. Il suo scopo è che il bambino impari, sia libero, ma allo stesso tempo tenga i piedi per terra. Ecco perché non sono incoraggiati a usare la loro immaginazione in un modo che confonde la realtà, ma li separa chiaramente.
Waldorf ha una concezione più globale dell'essere umano, quindi l'apprendimento è secondario alla formazione globale, alla cura dello spirito. Per questo motivo a volte c'è un certo sospetto nei confronti di queste scuole, come se fossero una setta. Aunq Waldorf privilegia l'immaginazione. L'apprendimento della lettura e della scrittura non ha luogo prima dei sette anni, poiché prima si pensa che il bambino si trovi in un'altra dimensione. I materiali sono rudimentali, si tratta di giocare e lavorare con loro in modi diversi, per stimolare la creatività. L'arredamento è realizzato su scala degli studenti, essendo possibile spostarli, ma anche salire su di essi. Grande importanza è attribuita alla creazione di ritmi, sia giornalieri che settimanali oltre che annuali. L'obiettivo è fornire sicurezza . L'insegnante non è una semplice guida, deve essere un modello, un'ispirazione. Le attività manuali sono molto importanti, il che fornisce una serie di abilità diverse non indifferenti. Sono contrari all'uso della tecnologia, come televisori, computer, ecc. L'immaginazione è favorita rispetto alla tecnologia. È importante trascorrere del tempo all'aperto, provando che, vestiti adeguatamente, giocano fuori ogni giorno.
Punti di debolezza.
Quali sono i punti deboli di questi metodi? Nel caso di Waldorf, il summenzionato, il sospetto che i bambini possano essere indottrinati in questioni religiose o spirituali. Bene, non è impossibile che accada, ma penso che possa essere evitato se i genitori cercano di tenere il passo con la vita scolastica. Un'altra critica è che quando vivono così tanto nel mondo dell'immaginazione, hanno difficoltà ad accettare la realtà e ad adattarsi ad essa, specialmente quando crescono. Qui i vecchi studenti dovrebbero parlare. Ma quante persone odiano il loro lavoro di routine e non si adattano ad esso, ma piuttosto si rassegnano? E non tutti provengono da scuole "alternative".
A proposito della pedagogia montessoriana, ci sono quelli a cui non piace il rigido uso dei materiali, sebbene, ovviamente, ciò aiuti la loro conservazione poiché il caos non regna in classe . E che la maggior parte delle attività sono sviluppate individualmente, non insistendo sulla socializzazione. Ciò è compensato, almeno in parte, dalla formazione di classi con bambini di età diverse, in contrapposizione alla limitazione di una singola età nell'aula delle scuole convenzionali. Anche il concetto di libertà del bambino, in alcuni casi, provoca paura, pensando ai bambini senza alcun limite. In realtà, viene insegnata l'autodisciplina.
Il peggio di questi due tipi di scuole è la loro carenza in molte aree e, soprattutto, il loro prezzo elevato. Ciò rende difficile l'accesso a molte famiglie interessate a educare i propri figli con maggiore libertà e seguendo un processo molto più rispettoso. La limitazione economica fa sì che questi bambini provengano da una certa classe sociale, il che potrebbe portare ad altri conflitti in un potenziale studente che è venuto in una scuola di questo tipo per una fortunata carambola (l'eredità inaspettata della zia, o qualcosa del genere).
Istruzione. Montessori vs Waldorf, due metodi faccia a faccia
