Quale immagine abbiamo di questo mondo? E come lo consideriamo un bambino forte per questo mondo? Quali sono le parole che mi sono venute in mente per prime?
Due posizioni che cercano di rafforzare il bambino: educazione ferma o flessibile?
Da un lato c'è una corrente di educazione esigente, di genitori che tendono ad essere autoritari, fermi o rigidi nei loro limiti e ordini. Gli adulti che generalmente prendono decisioni per i bambini senza nemmeno chiedere loro quello che vogliono, perché "qui comando". Questi adulti generalmente credono che il bambino debba sapere come obbedire e rispettare gli ordini davanti a un'autorità per vivere o sopravvivere secondo le regole di questo mondo.
Questa corrente ha molte sfumature, una delle quali è che decidono di mandare i loro figli in scuole esigenti per "prepararsi a questo mondo competitivo". Ho sentito che hanno paura di mandarli a scuola con orientamento artistico o umanistico perché insegnano ai bambini a essere "fuori dalla realtà"; che la realtà è prepararli in modo che possano affrontare questo mondo; e legge "mondo crudele" tra le righe.
D'altra parte c'è un'altra corrente educativa che decide di avere un accompagnamento più flessibile. E capiscono questa flessibilità come un'educazione "lascia stare e fare". Molti genitori di questa visione temono di essere autoritari, lasciano che i bambini prendano decisioni da piccole a grandi. Non sanno come dire "no"; esitano, temono di bloccare le loro capacità o la loro libertà. Considerano di essere bambini che hanno abbastanza saggezza per prendere le loro decisioni sulla vita o preferiscono non fissare limiti per non bloccare questa saggezza.
Entrambe le posizioni cercano di generare un bambino sicuro, forte, in grado di affrontare e risolvere situazioni diverse. Queste posizioni, come le ho sollevate, rappresentano due poli quasi opposti. E per non cadere negli estremi e per riuscire a trovare il punto centrale, l'equilibrio, dobbiamo prima essere chiari su ciò che è più sano per il bambino, cosa lo rende davvero forte o aiuta a preservare la sua vera forza.
Dagli estremi all'equilibrio
Dobbiamo sapere che il benessere di un bambino in questo mondo non è assicurato offrendo un'educazione meramente rigida e autorevole, o un'educazione meramente intellettuale, richiesta fin dalla tenera età. Questo, invece di rafforzarlo, lo indebolisce perché lo porta a una grande ignoranza di se stesso, a un profondo allontanamento dai suoi veri bisogni e interessi. Produce in sottofondo quel sentimento così ripetuto oggi negli adulti: siamo con noi stessi ma non sappiamo chi siamo, cosa vogliamo veramente.
In breve, un'educazione autorevole, necessaria per generare un bambino in competizione, sicuro e forte, purtroppo non fa altro che sfociare in un adulto perduto, debole o con una posizione di sicurezza superflua quando disconnesso dalla sua vera identità. Come dice Laura Gutman: “Il futuro o il successo dei bambini in una società competitiva dipende più dalla struttura emotiva, dall'amore, dallo sguardo, dal contenimento, dalla comprensione del loro essere bambino e dal gioco creativo che dall'inglese che posso imparare all'età di 4 anni o dalla scuola "super prestigiosa" ... "Libro:" La maternità e l'incontro con l'ombra stessa "
Ma non si tratta di non esigerlo affatto, o anche di dargli delle responsabilità sane in base alla sua età. Né è salutare lasciarli fare e non fare come vogliono, anche questo indebolisce e confonde.
Ricorda che i bambini di oggi hanno una forte energia e hanno bisogno di trovare adulti in grado di guidare questa forza e anche di contenerla. Devono scoprire nell'adulto una vera autorità, che non è la stessa cosa di un essere autoritario.
Molte volte temiamo di fissare dei limiti perché temiamo di essere autoritari, e neanche questo è salutare. Se il bambino percepisce la posizione di "autorità" libera, la occuperà da solo, e questo porterà solo uno squilibrio.
Se il genitore o l'educatore non sa come impostare i limiti con amore e sana autorità, finirà per mettere il mondo in alcun modo. Ecco perché è importante assumere il ruolo di sana autorità, di autorità innamorata e aiutare questi bambini a essere forti e sani in ciò che possono, e ad essere in grado di accettare ciò che ancora non possono, alla ricerca di auto-miglioramento ad un certo punto. .
Un bambino forte per questo mondo
Un bambino forte è un bambino che riceve costantemente e riceve amore, abbracci, possibilità di gioco creativo e libero; È un bambino che cresce a contatto con la natura, che mostra la sua fantasia libera dalla tecnologia che lo limita.
È un bambino emotivamente contento; cioè, è un bambino che ha ricevuto e riceve limiti salutari, frustrazioni salutari, rabbia salutare contro un padre perché "non può fare quello che vuole". Ma anche un bambino forte è un bambino che ha mantenuto la sua curiosità, che si sente al sicuro, capace di fare e arrivare dove vuole. È un bambino vitale perché ha davanti a sé un adulto che ha saputo quando lasciargli scoprire la propria strada, quando lasciargli sbagliare; che gli ha permesso di sperimentare, che ha riconosciuto le sue paure e gli ha permesso di andare avanti ed essere il protagonista della sua vita.
Un bambino forte è un bambino che sa che ci sono volte in cui sarà in grado di raggiungere i suoi obiettivi e che altre volte non sarà in grado di fare. È un bambino che grazie ai sani limiti dell'adulto impara ad avere tolleranza per l'errore o la frustrazione di non essere sempre in grado di fare ciò che vuole.
E attenzione, sottolineo: non aiutiamo il bambino ad essere forte e in salute se tutto viene detto "sì" per non fargli del male. Qui creeremo un tiranno e un essere manipolatore.
Un bambino forte per questo mondo è un bambino che sa cosa vuole, che conosce i suoi bisogni e li rispetta. È un bambino che non ha perso la solidarietà, la compagnia, la compassione e l'amore che ha portato come qualità insite nel suo essere.
Un bambino forte è un bambino con un carattere forte, con una volontà ferma, con una determinazione tenace. Un bambino forte è un bambino interrogativo, commovente, irrequieto.
In breve, un bambino forte è un bambino sano; e un bambino sano è un bambino vitale, pieno di energia pronto a spendere per i movimenti del corpo, per sperimentare e soddisfare la sua curiosità per il nuovo mondo che si apre davanti ai suoi occhi.
Naturalmente, come educatori, dobbiamo imparare a guidare questa energia che portano, invece di bloccarla come molti adulti oggi sono accaduti. Le generazioni precedenti, non sapendo come accompagnare questa forza, avendo paura della mancanza di controllo, temendo di perdere l'autorità, erano inclini a un'educazione coercitiva e limitante, che ha bloccato molte delle forze necessarie per il sano sviluppo di mondo emotivo, fisico e spirituale del bambino.
Un bambino forte non è un bambino sottomesso, né obbediente in ogni momento, ma non è nemmeno un bambino che non sa come rispettare o obbedire e riconoscere, al momento in cui gli viene chiesto, un sano autorità.
Ci sono momenti in cui sarà molto facile accompagnare la forza di questi bambini senza bloccarlo o lasciarlo alla deriva. Altre volte sentiremo che è troppo, che non sappiamo come
Inizia dall'inizio
I bambini oltre a venire incontro alla propria evoluzione, vengono anche ad aiutarci a evolvere.
Prima di andare avanti e pensare a come educiamo i bambini, dovremmo dedicare un po 'di tempo al silenzio e alla solitudine per rivedere come mi hanno educato: come è stata la mia infanzia, i limiti che ho ricevuto o che non ho ricevuto, la flessibilità o la rigidità con cui sono cresciuto, le paure che ho ereditato; le idee, le credenze che trascino perché sono state ogni giorno nella mia infanzia.
Da lì devo partire, prima di non ripetere uno schema educativo che forse fa male; e in secondo luogo, perché quando inizio a guarire o conosco me stesso, inizio a trovarmi. Trovo stabilità emotiva o mi sento emotivamente calmo piuttosto che in un equilibrio instabile che viene rapidamente minacciato dalla sfida di un bambino. Passiamo dal sentirci persi al sentirci dentro di noi in completo benessere; e da quel benessere possiamo essere vere guide e avere chiarezza in tempi difficili.
E sembrerà che sia magico, qualcosa di incredibile, ma non lo è: quando noi, adulti, iniziamo a lavorare in noi, a riconoscerci, a prendere in considerazione un nuovo percorso, ai bambini è permesso rilasciare i ruoli folle in loro. Si lasciano guidare perché iniziano a fidarsi di noi, semplicemente perché percepiscono che ci siamo incontrati, che siamo in grado di contenerli e guidarli in ogni momento. Questo li risveglia con una tale sicurezza che non sentono più il bisogno di metterci alla prova.
Autore: Nancy Erica Ortiz
Creatore del corso a distanza I bambini di oggi
www.caminosalser.com/nancyortiz
Nancy Erica Ortiz
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