Problemi di apprendimento o problemi con lo stile di insegnamento? Come possiamo aiutare il bambino ad imparare naturalmente?
- 2015
Edward de Bono ci porta il concetto di pensiero laterale o creativo, che è la capacità di osservare, analizzare e risolvere qualcosa con idee al di fuori del solito schema di pensiero. Pensare lateralmente o in modo creativo significa permettersi di vedere e considerare i problemi da luoghi diversi e, quindi, arrivare a soluzioni nuove e creative. Non c'è una risposta prevista, ma originale.
Se inizi l'argomento che ci unisce qui è l'educazione, allora ti chiederai quale relazione ha questo concetto con il compito di essere genitori, insegnanti, terapisti o educatori di altri settori.
Di solito e ripetutamente sentiamo, nei dialoghi tra insegnanti o genitori, dire che non sanno più cosa fare di un tale bambino o del bambino stesso; che con le migliori intenzioni, tutto è stato provato e nulla ha dato un risultato, quale sarà la ragione?
Stili di apprendimento
L'abbiamo già sentito molte volte, ogni bambino è unico, il che significa che ognuno ha il suo modo di vedere, catturare e imparare dal mondo che li circonda. Questo stile personale di apprendimento dipenderà dalla tua personalità, da ciò che ti motiva ed emoziona, dal modo in cui sei stato educato, dalla cultura o dall'ambiente.
Sulla base di questa idea, molti autori hanno proposto diverse teorie sugli "stili di apprendimento". Qui citerò qui uno di essi, che considero più rilevante quando insegno.
Howard Gardner ci dice che non tutti hanno gli stessi interessi e le stesse capacità, e quindi che non tutti imparano allo stesso modo. Nacque così il suo lavoro su Multiple Intelligences. Sinteticamente, questo approccio afferma che ci sono almeno otto forme di intelligenza e che ognuno di noi può avere più sviluppato o maggiore facilità con una, due intelligenze o più.
Se ci insegnano cose dal nostro stile di intelligenza, sarà più facile per noi imparare. D'altra parte, se proviamo ad assimilare qualcosa da un luogo non correlato, sarà molto difficile per noi incorporarlo.
Le otto intelligenze sono le seguenti:
Int. Logica-Matematica : sono quelli che hanno la capacità di comprendere modelli astratti, calcolare numericamente, comprendere concetti, ragionamenti, generare idee.
Int. Linguistico o verbale : coloro che imparano facilmente dalla parola: leggere, scrivere, parlare e ascoltare. Ad esempio, uno scrittore.
Space Int: coloro che hanno la capacità di presentare visivamente idee, creare immagini mentali, disegnare e fare schizzi.
Musical Int.: Sono quelli che hanno la possibilità di ascoltare, cantare, suonare strumenti e analizzare il suono in generale.
Int. Caporale o cenestesico : coloro che hanno abilità con il proprio corpo; abilità fisica: forza, velocità, flessibilità, coordinazione, equilibrio.
Intrapersonale Int : Hanno facilità di conoscere se stessi. Capacità di conoscere abilità e svantaggi personali, controllo del pensiero e degli impulsi.
Int. Interpersonale : facile incontrare l'altro. Lavora con le persone, genera collegamenti, aiuta le persone a identificare e superare i problemi.
Int. Naturalista : capacità di conoscere il mondo naturale. Affinità per la natura e le sue conoscenze.
Gardner ci ricorda che la genialità accademica non è tutto. L'intelligenza linguistica e logico-matematica, che sono le più richieste in una scuola, non determinano se siamo intelligenti o no. Quando si tratta di vita, non è sufficiente avere buoni voti a scuola. Ci sono persone di grande capacità intellettuale, ma che non sono in grado, ad esempio, di intrattenere relazioni con gli altri. Ci sono anche quelli che hanno sofferto di brutti voti durante la loro scuola e, in età adulta, riescono in sforzi personali o nella loro vita privata. Einstein ci ha detto questo nella frase seguente: “Siamo tutti geni. Ma se giudichi un pesce dalla sua capacità di arrampicarsi su un albero, vivrà tutta la sua vita credendo che sia stupido ”.
Un ballerino non è meno intelligente di un ingegnere, né viceversa. Ognuno ha uno stile di intelligenza che lo caratterizza e lo rende unico.
Perché è importante conoscere gli stili di apprendimento?
Lo abbiamo già detto, ogni studente è unico e quindi il suo stile di apprendimento sarà, così come il suo aspetto, il tono della voce, il sorriso, i gesti. Ci sono bambini che non smettono di muoversi, che hanno bisogno di muovere la matita o il piede per essere presenti. Ci sono altri che hanno bisogno di provare emozioni per imparare; ci sono anche quelli a cui piace disegnare, assemblare schemi, altri memorizzare in modo astratto e quindi molte combinazioni.
È utile quindi chiedere non solo quale tipo di intelligenza o stile di apprendimento sarà il bambino con cui ho difficoltà, ma quale inclinazione ho come insegnante, genitore o terapeuta. E se questo coincide o è opposto a quello di detto bambino.
Ci saranno sempre bambini che non generano problemi, questo per una semplice ragione, il loro stile di apprendimento si adatta allo stile di insegnamento dell'insegnante. Ma altre volte sorgono problemi e il bambino non può essere eccitato. Qui, il bambino è solitamente catalogato con problemi di apprendimento con lo stile di insegnamento. Cioè, il modo di insegnare dell'insegnante non corrisponde allo stile dello studente. Trovano un modo per insegnare con un modo di apprendere e, di conseguenza, il bambino si scoraggia o si distrae.
Sia gli educatori che gli studenti, si sforzano troppo, si consumano e si sentono frustrati dal voler insegnare o imparare qualcosa da un posto sbagliato.
Dovremo smettere di insistere nel desiderare che il bambino si adatti ad un modo unico di insegnare, soggettivo e scelto per la facilità dell'educatore, e provare nuovi modi per raggiungerlo. Come propone Edward Bono, prova ad avere un nuovo pensiero delle cose, a vederle diversamente e a proporre nuovi modi di soluzione.
Autore: Nancy Erica Ortiz
Pedagogo integrale
Facilitatore di Corso a distanza I bambini di oggi e Corso a distanza: Il bambino come sintomo di conflitti nella famiglia o nella scuola
Fonte: https://www.caminosalser.com/i1730-problemas-de-aprendizaje-o-problemas-con-el-estilo-de-ensenanza-como-ayudamos-al-nino-a-aprender-naturalmente/
Problemi di apprendimento o problemi con lo stile di insegnamento? Come possiamo aiutare il bambino ad imparare naturalmente?
